Norske barn leser dårligere. Hva gjør vi nå?

Flere undersøkelser bekrefter at norske barn og unge leser dårligere enn på mange år. I tillegg ligger norske tiåringer i bunn når det kommer til leseglede.  

Nedgangen i leseferdigheter og interesse for lesing dypt bekymringsfull, og både skoler, forskere og utdanningsmyndigheter etterlyser nå et samlet krafttak for lesing. 

Nasjonalt lesesenter har fått ansvar for satsingen Tid for lesing for å møte disse utfordringene. Men hvordan skaper vi tid for lesing i skolen? Hvem har det viktigste ansvaret? Mange peker på læreren, og læreren er viktig, men skal læreren gjøre hele jobben alene? 

Mer informasjon om deltakere kommer.