Kan uro og for lavt læringsutbytte sees i sammenheng med at elever og foresatte anser deres individuelle behov viktigere enn lærerens ivaretagelse av klassefellesskapet? I hvilken grad har lærere den innsikten og de verktøy læreren trenger for å utvikle klassen som et læringsfellesskap og samtidig anerkjenne den enkelte elev?
Trygg klasseledelse skapes ved å forstå elevene innenfra og se seg selv utenfra. Det gjelder også når elever og foresatte fremmer individuelle behov som utfordrer klassens normer og kjøreregler. Da trenger læreren trygghet nok til å satse på fellesskapet som en av skolens viktige verdier.
Bente Vetland vil ha et 10 minutters innledende innlegg før panelsamtalen, der dilemmaer fra klasserommet beskrives.
Etter paneldebatten blir det anledning til å sitte ned i tilstøtende stue for litt fingermat og drikke.
