Den raske utviklingen av teknologi og kunstig intelligens stiller større krav til læring i skolen. Praksisendring tar tid, relativt nye læreplaner og nye teknologier krever mye av skoleledere og lærere. Hvordan håndterer vår digitale strategi for skolen utfordringene og mulighetene, og hvordan sikrer vi kvalitet på undervisning og læring?
Hva kan vi lære av den ferske rapporten til det regjeringsoppnevnte utvalget som har jobbet med digital læringsanalyse– og sier den egentlig noe om hva som skal til for at dataene som samles inn faktisk skal kunne bidra til mer læring?
I denne panelsamtalen vil vi diskutere hvor de største pedagogiske mulighetene er, og hva som skal til for å kunne realisere dem på tvers av norske klasserom.
Rullestoltilpasset lokale
